| 当前位置：德育之窗 |
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| 践行荣辱观新团员宣誓 |
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| 举行心灵感动的演讲比赛 |
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| 爱，使
他 们 坚 强 |
| ——青岛电子学校“爱心帮扶”结硕果 |
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青岛电子学校是一所国家级重点学校，她所招收的学生遍布山东省，包括一些边远贫困的地区，有个别学生入学后不久便显现出生活的困难。有的学生每天吃两顿饭甚至一顿饭，而每顿饭吃的几乎都是馒头、青菜，很少问津荤菜。发现这些情况后，校党支部及时号召全体党团员干部，每人帮扶1——2名特困生，从生活到学习，为特困生解决一些实实在在的困难。学校合计捐款3460元，捐赠衣物30件，进行家访190人次。
南校学生处经多方联系，与青岛市慈善总会超市达成帮扶协议，由慈善总会为一名孤儿和一名母亲离家出走、父亲瘫痪的学生捐资助学，每年1500元，一直到他们毕业。02级大专电子班的班主任姜丽雯老师象母亲一样关心照顾特困生，每逢星期日，她都到学校为学生送上早餐，还经常将特困学生带回家中给他们做饭。碰上学生生活拮据，姜老师常常自己掏钱帮助学生渡过难关。
与此同时，学校各级领导和老师非常重视对特困生心理素质的培养，为学生联系提供勤工俭学的机会，教育学生在生活的逆境中磨练自己，以自己的智慧和勤劳摆脱生活的困境。使特困生坚信：贫困——不相信眼泪！靠的是奋斗！学校安排了多名学生利用课间午休时间帮助学校食堂干一些力所能及的事情，学校食堂免费为他们提供午餐，解决了几个特困学生的午餐问题。与青岛大福源超市联系，为16名特困生提供勤工俭学的机会，让这些学生利用双修日或寒暑假到超市参加劳动，学校负责学生的组织和管理，让学生通过自己的努力来改变自己的困境。
初到超市，学生遇到了很多挑战，如八个小时的站立，八个小时不厌其烦的讲话，这对从未吃过苦的孩子是一个严峻的考验，尤其是面对各种层次的顾客，遭遇抱怨、挖苦甚至责骂更是学生难以接受的，有的学生萌生了放弃的念头。学生处及时了解情况，不失时机地对学生进行耐心细致的思想教育，满腔热情地鼓励他们勇敢地面对困难，勇敢地面对人生，引导学生认真体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。班主任以自身的经历指导学生如何适应社会，如何正确处理一些突发事件。02级大专计算机专业有一名学生，参加大福源劳动一度产生动摇情绪，学生处老师和班主任为其策划举行了一个别开生面的“生日PARTY”，请一些特困学生一起参加。宿舍管理员徐燕老师将自己买的体恤衫套在这个孩子的身上，班主任刘文汇老师带领孩子们点起蜡烛，唱起了生日歌，浓浓的情意，热情的场面，让在座的所有孩子都充分感受到爱的温暖与甜蜜。吃着蛋糕，班主任老师为学生们讲述了一个真实的故事：一个孤儿如何自强不息成为优秀大学生的感人经历，听后，在场的孩子无不为之感动。这个学生后来一直坚持打工，再也没有轻言放弃。
经过师生的共同努力，这些学生终于战胜了自我，战胜了种种困难，坚持下来。回顾一学期的打工实践，这些学生感慨良多，他们庆幸自己比别人多了一次人生的体验，庆幸有这麽多老师给予他们的悉心指点。通过大福源这个窗口，他们开始了解社会，了解人与人之间的关系，切实感受到父母的辛苦以及学校生活的宝贵。
02级计算机大专一班学生吕燕真情道白：“没有绝望的处境，只有因困境绝望的人。脚下的路要靠自己走，只要我不停步，我的前面永远是路。”02级大专学生黄立亚深有感触地说：“工作之中有太多的辛酸苦楚，但工作也是一种无形的锻炼，我学到了很多从家庭和学校学不到的东西。长时间的锻炼，改掉了我暴躁的脾气，使我具有了较强的自制力。”02级大专1班学生李明明说：“往日我是一个性格内向、孤独的孩子，不愿跟生人接触。由于工作的需要，我学会了与人怎样接触。工作中的困难，使我更坚强了，我学会了怎样面对困难，怎样走出困境。”
爱心帮扶，以“爱”为纽带，连接起电子学校的师生情；爱心帮扶，让特困学生从生活的逆境中坚强地站起来，去面对人生，去征服人生。这种帮扶，其意义的重大，远远超出了给其捐款捐物，从某种意义上说，它塑造了学生靠自己拼搏的人生！
为特困生举行“生日PARTY”
与特困生促膝谈心 |
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德育案例
